+7 950 414 19 03
Конкурс "Дружелюбная школа" Красноярск 2026
Конкурс для тех, кто знает: хорошая школа – это место, где каждый имеет возможность развиваться и учиться без страха перед осуждением
В Красноярске стартует третий, ставший уже традиционным, конкурс «Дружелюбная школа». Он направлен на общественное признание школ, заботящихся о психологической безопасности детей и создающих комфортную, поддерживающую среду для школьников.
Красноярске есть школы, в которых детям психологически комфортно, куда дети хотят приходить и не хотят уходить. Именно такие школы мы ищем нашим конкурсом, а найдя, показываем всем!
Инициатор, автор и организатор конкурса – кризисный центр «Верба», который почти тридцать лет помогает людям, подвергшимся насилию. Специалисты «Вербы» точно знают, что насилие не только приносит физические страдания, но и убивает личность, делая это невыносимо мучительно. В наших силах избавить от насилия детей в школах!
Травля, оскорбления, злые шутки, игнорирование – это насилие.
В Дружелюбной школе это предотвращается.
Красноярске есть школы, в которых детям психологически комфортно, куда дети хотят приходить и не хотят уходить. Именно такие школы мы ищем нашим конкурсом, а найдя, показываем всем!
Инициатор, автор и организатор конкурса – кризисный центр «Верба», который почти тридцать лет помогает людям, подвергшимся насилию. Специалисты «Вербы» точно знают, что насилие не только приносит физические страдания, но и убивает личность, делая это невыносимо мучительно. В наших силах избавить от насилия детей в школах!
Травля, оскорбления, злые шутки, игнорирование – это насилие.
В Дружелюбной школе это предотвращается.
О конкурсе
Дружелюбная школа – школа без насилия, где сотрудники не приемлют насильственных форм общения, где среда носит мотивирующий характер, где созданы условия, помогающие каждому ребенку реализовать свой потенциал в разных сферах жизни. Дружелюбная школа – это не та, в которой не бывает травли. Это школа, в которой могут вовремя увидеть и остановить ее, преодолеть ее последствия, а затем создать в группе учеников атмосферу неприятия травли.
Миссия конкурса - состоит в содействии школам и обществу в целом в консолидации ресурсов для создания благоприятных безопасных и поддерживающих условий образования детей, для обеспечения благополучия каждого ребенка.
Цель конкурса – выявление, популяризация и трансляция эффективного опыта построения поддерживающей образовательной среды, ненасильственных взаимодействий в школе.
Организаторы конкурса: КРОО Кризисный центр «Верба».
В этом году к участию в конкурсе приглашаются школы, которые еще не были победителями. Знак «Дружелюбная школа», который вручается победителям, остается актуальным для триумфаторов конкурса три года.
Приглашаю принять участие в нашем дружелюбном конкурсе. Мы стремимся поддержать вашу работу по созданию комфортной, поддерживающей среды для детей, педагогов и родителей.
С уважением, Наталья Пальчик,
директор Кризисного центра «ВЕРБА».
Конкурс проводится при поддержке:
Главного управления образования Администрации города Красноярска Общественной палаты Красноярского края
регионального отделения Общероссийского народного фронта в Красноярском крае
Главного управления образования Администрации города Красноярска
В 2026 году конкурс проводится в рамках проекта «Дружелюбные школы Красноярска против травли», реализующегося с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Положение о конкурсе 2026
Результаты исследования
Форма заявки
Адрес для направления заявки на участие centerverba@mail.ru
Миссия конкурса - состоит в содействии школам и обществу в целом в консолидации ресурсов для создания благоприятных безопасных и поддерживающих условий образования детей, для обеспечения благополучия каждого ребенка.
Цель конкурса – выявление, популяризация и трансляция эффективного опыта построения поддерживающей образовательной среды, ненасильственных взаимодействий в школе.
Организаторы конкурса: КРОО Кризисный центр «Верба».
В этом году к участию в конкурсе приглашаются школы, которые еще не были победителями. Знак «Дружелюбная школа», который вручается победителям, остается актуальным для триумфаторов конкурса три года.
Приглашаю принять участие в нашем дружелюбном конкурсе. Мы стремимся поддержать вашу работу по созданию комфортной, поддерживающей среды для детей, педагогов и родителей.
С уважением, Наталья Пальчик,
директор Кризисного центра «ВЕРБА».
Конкурс проводится при поддержке:
Главного управления образования Администрации города Красноярска Общественной палаты Красноярского края
регионального отделения Общероссийского народного фронта в Красноярском крае
Главного управления образования Администрации города Красноярска
В 2026 году конкурс проводится в рамках проекта «Дружелюбные школы Красноярска против травли», реализующегося с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Положение о конкурсе 2026
Результаты исследования
Форма заявки
Адрес для направления заявки на участие centerverba@mail.ru
Партнеры конкурса
СМИ о нас
АИФ: "В Красноярске выберут школы, ы которых успешно решают проблему буллинга"
АСИ: "В Красноярске открыли третий сезон конкурса «Дружелюбная школа»"
Открытые НКО: "Красноярск против травли: в регионе стартует конкурс «Дружелюбная школа»"
КрасноярскFM: Видео из студии
Радио России. Красноярск: Программа "На утренней волне"
Городские новости: В Красноярске стартовал конкурс «Дружелюбная школа»
АСИ: "В Красноярске открыли третий сезон конкурса «Дружелюбная школа»"
Открытые НКО: "Красноярск против травли: в регионе стартует конкурс «Дружелюбная школа»"
КрасноярскFM: Видео из студии
Радио России. Красноярск: Программа "На утренней волне"
Городские новости: В Красноярске стартовал конкурс «Дружелюбная школа»
Новости
Награждение победителей
Список школ финалистов, дипломантов и победителей
конкурса 2026 г.Школы финалисты
1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 3. Директор Морозова Юлия Михайловна
2. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 16 имени героя Советского союза Цукановой М.Н. Директор Жарич Людмила Анатольевна.
3. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №69 имени Поздеева А.Г.». Кулькова Евгения Владимировна
4. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 145. Леконцева Елена Анатольевна
5. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 149". Шмаланд Александр Августович
6. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 157. Коваленко Марина Владимировна
7. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Гимназия № 4. Директор Рогова Наталья Александровна
Школы – дипломанты конкурса, отмеченные в особых номинациях
1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 21. Евграфова Ирина Рафкатовна. За лучшую атмосферу для инициативных действий.
2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 31. Данилюк Никита Сергеевич. За создание поддерживающей среды для благополучия детей и педагогов.
3. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 72 с углубленным изучением отдельных предметов имени М.Н. Толстихина. Донцова Елена Динамовна. За принятие индивидуальностей и уважение различий.
4. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 90. Цайтлер Наталья Олеговна. За преемственность поколений.
5. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 133. Глассон Татьяна Вазиховна. За душевность педагогического труда.
6. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 144. Алексеева Наталья Алексеевна. За открытость и содружество детей и взрослых.
7. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 158 «Грани». Лазутин Александр Аркадьевич. За разнообразие возможностей для самореализации.
8. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Солонцовская средняя общеобразовательная школа имени генерала С.Б.Корякова. Лубкова Галина Анатольевна. За теплую связь с детьми и родителями.
Школы – абсолютные победители
1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 45. Каменская Юлия Сергеевна
2. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 50 имени воина – интернационалиста Донского Н.В. Сидорова Марина Александровна
3. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 108 с углубленным изучением отдельных предметов имени героя социалистического труда Мясникова Н.Д. и.о.директора Яковлева Ирина Николаевна
4. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 151. Дебелова Татьяна Анатольевна
5. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 155 имени героя Советского союза Мартынова Д.Д. Кузнецова Елена Петровна
6. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей № 8. Директор Богуславская Елена Ивановна
1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 3. Директор Морозова Юлия Михайловна
2. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 16 имени героя Советского союза Цукановой М.Н. Директор Жарич Людмила Анатольевна.
3. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №69 имени Поздеева А.Г.». Кулькова Евгения Владимировна
4. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 145. Леконцева Елена Анатольевна
5. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 149". Шмаланд Александр Августович
6. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 157. Коваленко Марина Владимировна
7. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Гимназия № 4. Директор Рогова Наталья Александровна
Школы – дипломанты конкурса, отмеченные в особых номинациях
1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 21. Евграфова Ирина Рафкатовна. За лучшую атмосферу для инициативных действий.
2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 31. Данилюк Никита Сергеевич. За создание поддерживающей среды для благополучия детей и педагогов.
3. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 72 с углубленным изучением отдельных предметов имени М.Н. Толстихина. Донцова Елена Динамовна. За принятие индивидуальностей и уважение различий.
4. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 90. Цайтлер Наталья Олеговна. За преемственность поколений.
5. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 133. Глассон Татьяна Вазиховна. За душевность педагогического труда.
6. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 144. Алексеева Наталья Алексеевна. За открытость и содружество детей и взрослых.
7. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 158 «Грани». Лазутин Александр Аркадьевич. За разнообразие возможностей для самореализации.
8. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Солонцовская средняя общеобразовательная школа имени генерала С.Б.Корякова. Лубкова Галина Анатольевна. За теплую связь с детьми и родителями.
Школы – абсолютные победители
1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 45. Каменская Юлия Сергеевна
2. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 50 имени воина – интернационалиста Донского Н.В. Сидорова Марина Александровна
3. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 108 с углубленным изучением отдельных предметов имени героя социалистического труда Мясникова Н.Д. и.о.директора Яковлева Ирина Николаевна
4. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 151. Дебелова Татьяна Анатольевна
5. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 155 имени героя Советского союза Мартынова Д.Д. Кузнецова Елена Петровна
6. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей № 8. Директор Богуславская Елена Ивановна
“
Доводилось ли Вам бывать в местах, о которых думается: «Атмосферное место»?
Там появляется чувственно эмоциональный отклик, некая «со-настройка» с пространством. Атмосферное место воспринимается как особенное, где возникает желание задержаться, появляется ощущение, что пространство будто говорит с человеком через разные символы и знаки.
Атмосферное место не просто нравится или не нравится. Оно пробуждает слои переживаний, оставляет комплексное послевкусие, которое затрагивает эмоции, когнитивные функции и даже физиологию.
Конкурс «Дружелюбная школа» - это в том числе поиск атмосферных школ. Мы обращаем внимание не только на учебный процесс и инфраструктуру, но и на эмоциональную обстановку, стиль взаимодействия в коллективе и общую энергетику места.
До встречи на конкурсе!
Там появляется чувственно эмоциональный отклик, некая «со-настройка» с пространством. Атмосферное место воспринимается как особенное, где возникает желание задержаться, появляется ощущение, что пространство будто говорит с человеком через разные символы и знаки.
Атмосферное место не просто нравится или не нравится. Оно пробуждает слои переживаний, оставляет комплексное послевкусие, которое затрагивает эмоции, когнитивные функции и даже физиологию.
Конкурс «Дружелюбная школа» - это в том числе поиск атмосферных школ. Мы обращаем внимание не только на учебный процесс и инфраструктуру, но и на эмоциональную обстановку, стиль взаимодействия в коллективе и общую энергетику места.
До встречи на конкурсе!
Этапы конкурса
Подача заявки
с 9 февраля по 28 февраля 2026 г.
Первый шаг экспертизы
Социологическое исследование
"Народное мнение"
Социологическое исследование
"Народное мнение"
с 02 марта по 10 апреля 2026 г.
Второй шаг экспертизы
"Визит эксперта",
наблюдение за жизнью школы
"Визит эксперта",
наблюдение за жизнью школы
с 10 апреля по 30 апреля 2026 г.
Определение победителей
и награждение
и награждение
с 1 по 30 мая 2026 г.
Экспертиза проводится в 2 этапа
Этап 1. Проведение социологического исследования «Народное мнение».
Социологическое исследование проводится силами организатора конкурса при участии конкурсантов. Осуществляется опрос трех групп респондентов: сотрудников школы, обучающихся школы, родителей обучающихся. Результаты обрабатываются Организатором. Результаты исследования в школе предоставляются школе.
Этап 2. Проведение экспертизы «Визит эксперта».
Во втором этапе экспертизы «Визит эксперта» принимают участие те участники конкурса, которые по результатам проведения первого этапа экспертизы набрали наибольшее количество баллов.
Время визита эксперта в школу экспертами согласуется со школой. Для осуществления наблюдения экспертам необходимо обеспечить доступ в школу и возможность свободно перемещаться по зданию и прилегающей территории.
Этап 1. Проведение социологического исследования «Народное мнение».
Социологическое исследование проводится силами организатора конкурса при участии конкурсантов. Осуществляется опрос трех групп респондентов: сотрудников школы, обучающихся школы, родителей обучающихся. Результаты обрабатываются Организатором. Результаты исследования в школе предоставляются школе.
Этап 2. Проведение экспертизы «Визит эксперта».
Во втором этапе экспертизы «Визит эксперта» принимают участие те участники конкурса, которые по результатам проведения первого этапа экспертизы набрали наибольшее количество баллов.
Время визита эксперта в школу экспертами согласуется со школой. Для осуществления наблюдения экспертам необходимо обеспечить доступ в школу и возможность свободно перемещаться по зданию и прилегающей территории.
Эксперты
Экспертная группа осуществляет экспертизу на этапе "Визит эксперта".
«Визит эксперта» – непосредственное наблюдение эксперта за образовательной средой школы.
Эксперты посещают школы (одна школа принимает двух экспертов) с целью анализа образовательной среды школы.
«Визит эксперта» – непосредственное наблюдение эксперта за образовательной средой школы.
Эксперты посещают школы (одна школа принимает двух экспертов) с целью анализа образовательной среды школы.
- Артемьева Елена Васильевнапсихолог-консультант Кризисного центра «Верба»
- Васильева Екатерина Михайловнапедагог-психолог КЦ ПМСС
- Демерева Анастасия Михайловна, педагог-психолог Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 9, песочный терапевт, консультант в интегративном подходе, лауреат городского профессионального конкурса в номинации «Лучший педагог-психолог» 2024 г.
- Демшина Наталья Ивановнапсихолог Кризисного центра «Верба», частнопрактикующий психолог арт-терапевт
- Иванова Елена Владимировнапедагог-психолог, методист Кризисного центра «Верба», методист КГАУ ДПО «Красноярский краевой Институт развития образования»
- Ключник Ксения Александровнапсихолог, арт-гештальт терапевт
- Лиханова Лариса Александровнапедагог-психолог Кризисного центра «Верба»
- Павлова Глория Максимовнапедагог-психолог КГКУ «Краевой центр семьи и детей»
- Пальчик Наталья Борисовнапсихолог, директор Кризисного центра «Верба»
- Петрова Лариса Олеговнапедагог-психолог КГКУ «Краевой центр семьи и детей»
- Платец Виктория Геннадьевнапедагог-психолог КЦ ПМСС
- Потенко Юлия Александровнапедагог-психолог КГКУ «Краевой центр семьи и детей»
- Романько Ксения Валерьевнапедагог-психолог, детский и подростковый психолог, ведущая детских групповых программ по коммуникации. Место работы: Центр практической психологии «Игра», Нейропсихологический центр «Ступеньки», частная практика
- Селезнева Надежда Николаевназаместитель директора КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения»
- Шевель Анна Алексеевнапедагог-психолог МБУ Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 9, Руководитель РМО педагогов-психологов Центрального района
Регистрация школ в качестве участников конкурса осуществляется по заявлению организации. Заявка на участие в конкурсе «Дружелюбная школа» направляется на адрес оргкомитета конкурса: centerverba@mail.ru (Кризисный центр «Верба») с пометкой в теме «дружелюбная школа».
Вопросы относительно конкурса, оформления заявки и сопутствующих документов можно задать координатору конкурса Ивановой Елене Владимировне по телефону +79504141903 или электронной почтой centerverba@mail.ru с пометкой в теме письма «дружелюбная школа».
Конкурсные документы:
· Положение о конкурсе
· Заявка на участие
Вопросы относительно конкурса, оформления заявки и сопутствующих документов можно задать координатору конкурса Ивановой Елене Владимировне по телефону +79504141903 или электронной почтой centerverba@mail.ru с пометкой в теме письма «дружелюбная школа».
Конкурсные документы:
· Положение о конкурсе
· Заявка на участие
Стать участником
“
По статистике, с буллингом сталкивается каждый третий ребенок. Каждый десятый – молчит о своей проблеме.
Молчание ребенка в такой ситуации говорит лишь о том, что он просто не знает, к кому обратиться, или не верит, что ему могут помочь.
Столкнувшись с агрессией в школе, 63% подростков расскажут об этом родителям, 19,2% — учителю, а 15,2% предпочтут не говорить о произошедшем.
Молчание ребенка в такой ситуации говорит лишь о том, что он просто не знает, к кому обратиться, или не верит, что ему могут помочь.
Столкнувшись с агрессией в школе, 63% подростков расскажут об этом родителям, 19,2% — учителю, а 15,2% предпочтут не говорить о произошедшем.
Список членов совета конкурса
«Дружелюбная школа» в 2026 году.
«Дружелюбная школа» в 2026 году.
1. Бордукова Светлана Николаевна, член общественной палаты Красноярского края
2. Волкова Людмила Рудольфовна, директор «Дружелюбной школы» № 56
3. Грушевская Наталья Викторовна, член общественной палаты России
4. Ларионова Оксана Владимировна, руководитель регионального исполкома Общероссийского общественного движения "НАРОДНЫЙ ФРОНТ "ЗА РОССИЮ" в Красноярском крае.
5. Никитина Наталья Александровна, руководитель отделения социальной работы ЮИ СФУ
6. Нифантьев Алексей Дмитриевич, председатель городского родительского совета,г.Красноярска
7. Оськина Вера Егоровна, депутат Законодательного Собрания Красноярского края, председатель комитета по образованию и культуре
8. Рехлова Ольга Евгеньевна, учитель начальных классов «Дружелюбной школы», прогимназия 131
9. Чернышкова Марина Васильевна, заместитель руководителя Главного Управления Образования г.Красноярска
10. Юрков Дмитрий Владимирович, директор МАУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Эго»
2. Волкова Людмила Рудольфовна, директор «Дружелюбной школы» № 56
3. Грушевская Наталья Викторовна, член общественной палаты России
4. Ларионова Оксана Владимировна, руководитель регионального исполкома Общероссийского общественного движения "НАРОДНЫЙ ФРОНТ "ЗА РОССИЮ" в Красноярском крае.
5. Никитина Наталья Александровна, руководитель отделения социальной работы ЮИ СФУ
6. Нифантьев Алексей Дмитриевич, председатель городского родительского совета,г.Красноярска
7. Оськина Вера Егоровна, депутат Законодательного Собрания Красноярского края, председатель комитета по образованию и культуре
8. Рехлова Ольга Евгеньевна, учитель начальных классов «Дружелюбной школы», прогимназия 131
9. Чернышкова Марина Васильевна, заместитель руководителя Главного Управления Образования г.Красноярска
10. Юрков Дмитрий Владимирович, директор МАУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Эго»
“
Безопасная образовательная среда предполагает наличие поддерживающего взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса. Поддерживающее взаимодействие – это стимулирующее на продуктивные действия, вдохновляющее взаимодействие, подкрепляющее позитивный настрой и адекватную самооценку.
Проявление заботы, уважения – признаки безопасной образовательной среды. Забота о физическом комфорте, о психологическом благополучии – условия полноценного эффективного образования и просто нормального самоощущения..
Проявление заботы, уважения – признаки безопасной образовательной среды. Забота о физическом комфорте, о психологическом благополучии – условия полноценного эффективного образования и просто нормального самоощущения..
Отзывы о конкурсе
Друзья! Для нас очень важно, чтобы с завершением конкурса "Дружелюбная школа" жили его идеи и ценности.
Мы пообщались с директорами школ-лидеров конкурса о том, чем для них важен конкурс, что нового у них происходит сейчас.
Мы пообщались с директорами школ-лидеров конкурса о том, чем для них важен конкурс, что нового у них происходит сейчас.
Каждой школе хотелось бы видеть себя в номинации "Дружелюбная школа"!
Мы рады, что наш конкурс "Дружелюбная школа" объединил людей, разделяющих ценность ненасильственного общения в школе, и способствовал развитию и позитивным переменам.
Ольга Валерьевна, удалось ли вам осмыслить, проработать результаты конкурса, результаты опросов, которые были проведены?
Среди тех директоров школ, которые не пошли на этот конкурс, было очень много опасений. Что бы Вы им сказали, если бы объявили следующий конкурс, как бы Вы замотивировали к участию те школы, которые, может, и хотели бы, но опасаются?
Представьте, пожалуйста, что вам довелось быть экспертом конкурса, не участником. Скажите, пожалуйста, вы приходите в другую школу, на что Вы обращаете внимание, что Вам подскажет, что школа может претендовать на звание дружелюбной.
В процессе встреч с участниками выяснилось, что, оказывается, не хватает общения между школами, очень часто школы не знают, чем живет другая школа, даже в своем районе. Как вы думаете,
нужно ли вот вокруг проекта "Дружелюбная школа" создать
сообщество по обмену опытом, общению, обучению.
Мы рады, что наш конкурс "Дружелюбная школа" объединил людей, разделяющих ценность ненасильственного общения в школе, и способствовал развитию и позитивным переменам.
Ольга Валерьевна, удалось ли вам осмыслить, проработать результаты конкурса, результаты опросов, которые были проведены?
- Во-первых, мы очень рады, что оказались победителями.
- Я не могу сказать, что мы не ожидали, потому что у нас для этого многое в школе делается. Но, сами знаете, победа всегда очень приятна.
- Во-вторых, мы сейчас проанализировали даже то, что мы сегодня имеем и увидели свои недостатки. У нас, например, не в полной мере оснащено (пространство) для детей, для людей незрячих, поэтому это оснащение к началу учебного года у нас в обязательном порядке должно появиться.
Среди тех директоров школ, которые не пошли на этот конкурс, было очень много опасений. Что бы Вы им сказали, если бы объявили следующий конкурс, как бы Вы замотивировали к участию те школы, которые, может, и хотели бы, но опасаются?
- Я вообще не вижу здесь ничего такого опасного, мы же в разных конкурсах участвуем, и мне кажется, каждой школе хотелось бы видеть себя в этой номинации, "дружелюбная школа", потому что школа сегодня это действительно такое открытое пространство, открытое для детей, для родителей, для людей вообще. Потому, даже если вы не выиграли, то вы увидели свои дефициты, и эти дефициты вы можете восполнить. Мы же двигаемся всегда вперед тогда, когда есть какой-то момент критики. И вот этот невыигрыш – это и есть такой критический момент, когда можно определить, что у нас в соответствии с нормами, что у нас не в соответствии с нормами, и как это мы можем привести к соответствию.
- Поэтому, даже исходя из этого, мне кажется, что участвовать нужно для того, чтобы школа могла сделать шаг вперёд в своём оснащении, в своей документации, в своём общении, в коммуникации.
Представьте, пожалуйста, что вам довелось быть экспертом конкурса, не участником. Скажите, пожалуйста, вы приходите в другую школу, на что Вы обращаете внимание, что Вам подскажет, что школа может претендовать на звание дружелюбной.
- Первое, я сразу, даже не задумываясь, могу ответить. Для меня очень важно всегда, как вас встретили, начиная с порога. Я прекрасно понимаю, что люди, работающие в охране, не являются сотрудниками школы, но это люди, которые первые встречают любого школьного посетителя. Если вас встретили улыбкой, у вас и настроение будет потом в этой школе работать, приходить сюда. Если вас встретили недружелюбно, вторично приходить вы туда точно не захотите. Я сейчас, имея еще и общественную нагрузку, хожу по разным детским садам и по разным школам. И есть школы в советском районе, где охрана тебя встречает с улыбкой, где тебе рады. Бывают и другие встречи, знаете, вот прямо такие суровые и ты, даже имея какой-то статус иногда думаешь: " ну, нет, ребят, я к вам, наверное, больше не приду". Очень важно еще, и как ребятишки реагируют на незнакомого человека. В некоторых школах они тебя не замечают, в некоторых школах - здороваются. И ты сразу видишь, что здесь атмосфера дружелюбная.
В процессе встреч с участниками выяснилось, что, оказывается, не хватает общения между школами, очень часто школы не знают, чем живет другая школа, даже в своем районе. Как вы думаете,
нужно ли вот вокруг проекта "Дружелюбная школа" создать
сообщество по обмену опытом, общению, обучению.
- Я считаю, да. Мы действительно не знаем, чем живет другая школа. У меня была такая мысль, объединять школы своего округа, для того, чтобы показывать им опыт свой и что-то взять у них. В прошлом году, например, на базе нашей школы мы проводили такой патриотический фестиваль и приглашали родителей из других школ. Точно так же, у каждой школы есть свои методические наработки. У кого-то замечательно работает медиа-центр, у кого-то- совет по профилактике. Я считаю, что это очень бы помогло всем нам в работе и подружило бы школы округа.
- Я бы хотела вам, как организаторам этого конкурса, сказать огромное спасибо за организацию, нашему коллективу было очень приятно принимать участие, даже если бы мы не победили, мы бы посмотрели в чем у нас недостатки и пошли вперед, и на следующий год обязательно бы участие принимали, Это однозначно, поэтому не надо опускать руки тем, кто не выиграл, а вам огромное спасибо.
По итогам участия в конкурсе Гимназия стала его финалистом и обладателем номинации «Гармония коммуникации и пространства». Мы благодарим организаторов конкурса за оценку деятельности гимназии и продолжим работу по сохранению в образовательном учреждении безопасной образовательной среды и атмосферу сотрудничества среди участников образовательных отношений".
Формирование благоприятного школьного климата для нашей гимназии является одной из приоритетных задач уже на протяжении более пятидесяти лет.
Первая встреча ребенка и школы происходит на торжественной линейке, посвященной Дню Знаний. В этот момент для каждого гимназиста начинается его путь к успеху и какой при этом будет дорога зависит от всех участников образовательных отношений. Методическое сопровождение педагогов и просветительскую деятельность для родителей и обучающихся, организованной в рамках антибуллиноговй программы «Гимназия – здесь встречаются друзья» мы осуществляем в сотрудничестве с кризисным центром «Верба» и поэтому мы в числе первых приняли приглашение принять участие в конкурсе «Дружелюбная школа», организованным нашими партнерами. Участие в конкурсе для нас стало новым этапом по формированию благоприятного школьного климата гимназии: мы актуализировали мероприятия антибуллиговой программы гимназии, школьный медиацентр организовал проведение опроса «Народное мнение» и сопровождение работы независимого эксперта, который проанализировал насыщенность и комфортность предметно-пространственной среды, а также качество межличностных отношений".!
Формирование благоприятного школьного климата для нашей гимназии является одной из приоритетных задач уже на протяжении более пятидесяти лет.
Первая встреча ребенка и школы происходит на торжественной линейке, посвященной Дню Знаний. В этот момент для каждого гимназиста начинается его путь к успеху и какой при этом будет дорога зависит от всех участников образовательных отношений. Методическое сопровождение педагогов и просветительскую деятельность для родителей и обучающихся, организованной в рамках антибуллиноговй программы «Гимназия – здесь встречаются друзья» мы осуществляем в сотрудничестве с кризисным центром «Верба» и поэтому мы в числе первых приняли приглашение принять участие в конкурсе «Дружелюбная школа», организованным нашими партнерами. Участие в конкурсе для нас стало новым этапом по формированию благоприятного школьного климата гимназии: мы актуализировали мероприятия антибуллиговой программы гимназии, школьный медиацентр организовал проведение опроса «Народное мнение» и сопровождение работы независимого эксперта, который проанализировал насыщенность и комфортность предметно-пространственной среды, а также качество межличностных отношений".!
